El Hackathon constituye una instancia de formaci\u00f3n intensiva que integra conocimientos cient\u00edfico-tecnol\u00f3gicos, abordando tem\u00e1ticas relacionadas con sostenibilidad ambiental, competitividad, salud e innovaci\u00f3n educativa.<\/p>\n\n\n\n
La actividad est\u00e1 destinada a estudiantes universitarios de la Universidad Nacional del Nordeste, de la Tecnicatura Superior en Desarrollo de Software del Instituto \u00c1ngela Llano y de otras instituciones educativas terciarias\/ universitarias interesadas en participar.<\/p>\n\n\n\n
Tambi\u00e9n podr\u00e1n participar estudiantes del programa de formaci\u00f3n \u201cTalentos Digitales\u201d, y docentes y estudiantes de la Tecnicatura Superior en Ciencia de Datos e Inteligencia Artificial, del Instituto Superior de Formaci\u00f3n Docente \u201cJuan Manuel Estrada\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Se realizar\u00e1 el pr\u00f3ximo 3 de junio en el Campus Deodoro Roca de la Unne, pero contar\u00e1 con etapas previas a desarrollarse en modalidad a distancia.<\/p>\n\n\n\n
El evento cuenta con la organizaci\u00f3n conjunta de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura de la Unne (FaCENA), el Gobierno Provincial de Corrientes, la empresa estatal de telecomunicaciones TelCo y el Parque Tecnol\u00f3gico Corrientes (Unne-Gobierno de Corrientes).<\/p>\n\n\n\n
\u201cEl objetivo es potenciar y enriquecer la ense\u00f1anza de la educaci\u00f3n tecnol\u00f3gica en diferentes \u00e1mbitos educativos contribuyendo al logro de los principios de innovaci\u00f3n, competitividad y sostenibilidad\u201d, indicaron desde FaCENA.<\/p>\n\n\n\n
En ese sentido, se\u00f1alaron que con esta nueva edici\u00f3n del Hackathon se pretende, a trav\u00e9s del desaf\u00edo de desarrollar el prototipado de una aplicaci\u00f3n tecnol\u00f3gica innovadora, promover y sensibilizar cambios de h\u00e1bitos en la comunidad educativa, que contribuyan con el cumplimiento de los principios de sostenibilidad y competitividad, promoviendo la formaci\u00f3n t\u00e9cnica aplicada y transversal en la sociedad.<\/p>\n\n\n\n
Detalles
Las etapas de trabajo del Hackathon comenzar\u00e1n con la Fase 1 que comprende la presentaci\u00f3n de la competencia y el planteamiento de problemas y retos.<\/p>\n\n\n\n
En esta etapa, los estudiantes analizar\u00e1n con minuciosidad el problema a resolver y, a trav\u00e9s de revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica, los grupos ampliar\u00e1n el conocimiento del problema identificado, permitiendo as\u00ed desarrollar una idea m\u00e1s objetiva con fundamentos cient\u00edfico-tecnol\u00f3gicos para el desarrollo de la necesidad identificada.<\/p>\n\n\n\n
Esta instancia, en la que el estudiante har\u00e1 uso de las competencias adquiridas en la formaci\u00f3n acad\u00e9mica, como tambi\u00e9n de criterios propios, se desarrollar\u00e1 en modalidad \u201cPresencial remoto\u201d.<\/p>\n\n\n\n
La Fase 2, de modalidad \u201casincr\u00f3nica\u201d, comprender\u00e1 la b\u00fasqueda de soluciones de la problem\u00e1tica identificada por los participantes, y ah\u00ed se establecer\u00e1n cuatro categor\u00edas: soluciones ambientales, de salud, tecnol\u00f3gicas y de educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Posteriormente, en la Fase 3, una vez definida y estructurada claramente la problem\u00e1tica planteada por los equipos de trabajo, se implementar\u00e1 la metodolog\u00eda design thinking (pensamiento dise\u00f1o) para elaborar una posible soluci\u00f3n para cada reto a trav\u00e9s de equipos multidisciplinarios.<\/p>\n\n\n\n
Esta metodolog\u00eda incluye varias fases: el entendimiento del problema, definici\u00f3n, dise\u00f1o, prototipado y evaluaci\u00f3n, permitiendo al estudiante formular respuestas acertadas a la problem\u00e1tica previamente identificada.<\/p>\n\n\n\n
La Fase 4, en modalidad presencial a concretarse el 3 de junio, comprender\u00e1 una retroalimentaci\u00f3n completa a las propuestas de cada equipo de trabajo, por una comisi\u00f3n de evaluaci\u00f3n conformada por docentes-investigadores en cada una de las tem\u00e1ticas propuestas.<\/p>\n\n\n\n
Reto Propuesto
El reto propuesto consiste en el desarrollo de un prototipado de propuestas de software en espa\u00f1ol de un sistema de consultas, datos o estad\u00edsticas que, aplicable a instituciones educativas, favorezca la sostenibilidad ambiental del Campus, minimizando residuos pl\u00e1sticos y tecnol\u00f3gicos existentes en diversos contextos incluyendo el dise\u00f1o de material educativo digitalizado.<\/p>\n\n\n\n
Se promueve el dise\u00f1o de ideas de negocios \u00e1giles y de alta incertidumbre orientadas a startups tecnol\u00f3gicas escalables buscando soluciones novedosas en diversos sectores tales como fintech, agtech y salud, entre otros.<\/p>\n\n\n\n
En materia de innovaci\u00f3n, se plantea el mejoramiento de la salud psicof\u00edsica de la comunidad incluyendo el dise\u00f1o de material educativo digitalizado.<\/p>\n\n\n\n
El desarrollo de la aplicaci\u00f3n para dispositivos m\u00f3viles y\/o plataformas web podr\u00e1 ser aplicado en las instituciones educativas participantes.<\/p>\n\n\n\n
La finalidad es contribuir y concientizar con el logro de los principios de sostenibilidad e innovaci\u00f3n a trav\u00e9s de dise\u00f1ar una soluci\u00f3n tecnol\u00f3gica ante una necesidad no satisfecha.<\/p>\n\n\n\n
La Competencia
Para la edici\u00f3n 2026 del Hackaton \u201cEcosistems Digitales 4.0\u201d se dispuso un cupo m\u00e1ximo de 15 grupos de cinco miembros cada uno.<\/p>\n\n\n\n
Se entregar\u00e1n dos premios a las mejores propuestas innovadoras, uno a la instituci\u00f3n educativa secundaria y el segundo a la unidad acad\u00e9mica universitaria que sean seleccionadas.<\/p>\n\n\n\n
Se seleccionar\u00e1n cinco miembros (docentes investigadores) que eval\u00faen y seleccionen los mejores proyectos que se perfilan como los m\u00e1s innovadores y representen las tem\u00e1ticas requeridas.<\/p>\n\n\n\n
El jurado estar\u00e1 integrado por representantes del Banco de Corrientes S.A.; TelCo; el Parque Tecnol\u00f3gico Corrientes; y FaCENA-Unne.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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